给学生另一张“嘴巴”

——小学语文写作教学的有效开展策略

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如今，语文写作教学逐渐成为教育领域中的一项研究热点。语文写作，是整个小学语文教学体系中的重要组成部分，集表达能力、理解能力、实践能力于一体，是学生另一张“嘴巴”，也是学生个体语文文学素养的综合表现，直接关乎学生后续的语文发展。因此，笔者在本文结合具体的教学实例，主要从五个方面阐述了教师如何开展高质量、高效率的语文写作教学，从而达到促进学生全面化语文发展的教学目标。（剩余2623字）

试读结束

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