AI技术助力《屈原列传》教学实践

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“在文言文中，文言、文章、文学、文化，一体四面，相辅相成。学习文言文的实质是体认它们所言志、所载道。"而文言文教学存在"言、文、道"三重实操难题：文言字词注解带来的阅读屏障，导致“释言"环节占用大量课时且成效甚微，课堂也因此丧失活力；时代差异带来的语境隔阂，使得“解文"难以深入精髓，学习浮于表面，学生思维和审美能力得不到有效提升；现代思维引发的共情障碍，导致“悟道"环节与现实脱节，学生难以真正理解并传承经典文化的精髓。（剩余5255字）

试读结束

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