《西游记》整本书阅读作业设计

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随着“双减"政策深化推进，中考名著考查亦呈现出由重识记到重体悟的转型。传统名著阅读作业机械摘抄、情节概述或程式化读后感的模式，不仅难以有效激发学生的阅读内驱力，更难以回应新课标对整本书阅读提出的综合运用多种阅读方法，借助多种方式分享心得、研讨问题，以提高认知能力，丰富精神世界的实践要求[1]。因此，探索一种能够引导学生深度阅读、有效提升思维力与创造力的新型作业范式，既是政策所指，亦是育人所需。（剩余4949字）

试读结束

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