“知法—用法”为何不灵

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

一

统编本教材三年级下册第一单元的习作是“我的植物朋友”，这是学生入学以来首次学习观察习作。曾看到过一份教学设计，其基本步骤与教法是：导入新课后，让学生整体观察教师带到教室的鸡冠花，简要谈谈对花的总体印象;接着，教师领着学生先后观察和表达叶子和花朵，述说感受;再用通过上述观察和表达写就的下水文，引导学生从中快速找到观察和表达的方法;最后让学生迁移运用于对教师带来的蝴蝶兰的观察与表达。（剩余3821字）

试读结束

目录
monitor