梳理与探究:“语言实践型课堂”的基本学习方式

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阅读教学是学生个体语言经验形成和发展的重要方式。“梳理与探究”是2022年版课标提出的学段目标描述之一，更是衡量学生语文能力与核心素养的关键范畴。“梳理与探究”与“识字与写字”“阅读与鉴赏”“表达与交流”一样，都是学生积累和发展语言经验过程中重要的语文实践活动。“梳理”指的是“将积累的语言材料和学习的语文知识结构化，将言语活动经验逐渐转化为具体的学习方法和策略”（《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》），从而让学生将零散的知识点串联起来，形成结构化的认知图景。（剩余4307字）

试读结束

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