理性与感悟融合 审美与创美共生

——《金字塔》(五下)教学设计及评析

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教学目标：

1.正确读文，提取信息，交流对金字塔的了解，初步体会金字塔的魅力与神奇。

2.通过对比阅读，感受两篇短文在表达方式上的不同。

3.小组合作，整合信息，大胆推测并表达“金字塔是怎么建成的”。

课时安排：1课时。

教学过程：

板块一    设置情境，话题导入

埃及有句俗话：“一切都怕时间，而时间本身却怕金字塔。（剩余4673字）

试读结束

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