“学习任务群”视域下革命文化内容教学策略探究

——以六年级下册综合性学习“奋斗的历程”为例

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一、素养导向，以文化人：革命文化主题综合性学习活动的价值和意义

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）指出，“通过语文学习，热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化”，作为以素养提升为旨归的综合性学习活动，在革命文化内容的主题教学中有着重要的价值和意义。（剩余3874字）

试读结束

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