紧扣“独特”，体悟“韵味”
——《四季之美》（五上）第一课时教学设计及评析
教学目标：
1.认识本课生字，会写“黎”“漆”等字。 理解“心旷神怡”等词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。通过反复朗读，体会作者笔下秋之黄昏、夏之夜晚“静中有动”“情随景变”的独特韵味。
3.想象画面，体会作者的情感变化。
教学过程：
一、诗句导入，了解作者，初识“独特”
同学们，一年四季风景各异，如果各用一句诗来描写春夏秋冬四季之美，你想到的是哪些诗句？学生依次交流吟诵描写春、夏、秋、冬的诗句，教师相机点评。（剩余3107字）