教学能力比赛“金课”引领下高职专业课教师核心能力评价体系研究

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［摘           要］  全国职业院校技能大赛教学能力比赛打造“金课”背景指引下，国内外聚焦职业院校教师核心能力的研究相对鲜见，普遍存在研究逻辑不清晰、评价方法普适性差、评价指标体系不健全等问题。因此，基于扎根理论，使用Nvivo12软件对2019—2022年教学能力比赛高职专业组国赛一等奖获奖作品视频、论文及相关资料等开展质性分析，构建了高职专业课教师核心能力评价体系。（剩余5417字）

试读结束

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