元认知策略训练降低非英语专业学生外语学习焦虑的实证研究
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①基金项目：本文系2022年度江西省教育科学“十四五”规划项目“元认知策略训练对降低非英语专业学生外语学习焦虑的实证研究”（编号：22QN047）的研究成果。
作者简介：蓝宁（1989—），女，畲族，江西赣州人，硕士，讲师，馆员，研究方向：英语教学与文献翻译。
［摘 要］ 以某中西部地区地方院校210名非英语专业本科生为受试对象，调查其外语学习焦虑概况，从学习主体的认知出发，将元认知策略训练融入大学英语教学，探讨元认知策略训练对学生外语学习焦虑的影响。（剩余7031字）