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①基金项目：江苏省高校哲学社会科学研究项目“高校师范生融合教育素养的培养路径探析”（项目编号：2021sja2186）。
作者简介：刘兰（1988—），女，汉族，江苏南通人，硕士，讲师，研究方向：特殊儿童心理与教育。
［摘 要］ 学前教育师范生融合教育素养是影响学前融合教育质量的重要因素。（剩余6643字）
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苏北某二本院校学前教育师范生融合教育素养的现状研究
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