基于高质量发展的高校小学教育专业课程建设路径分析

①基金项目：本文系吉林省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“师范专业认证背景下地方高校小学教育专业高质量发展路径研究”（课题批准号：GH23064）的研究成果。

作者简介：王妍（1989—），女，汉族，吉林白城人，硕士研究生，助教，研究方向：教育基本理论。

［摘           要］  针对当前小学教育专业课程建设问题展开探讨，从小学教育专业、高质量发展等概念入手，结合当前专业课程教育效果以及课程建设情况，分析了实际课程建设问题，包括培养目标模糊、素质培养不足、课程设置随意、理论与实践脱节以及实践训练效果不佳五个方面，并有针对性地提出了相应解决对策，明确了小学教育专业课程建设路径以及实际建设措施。（剩余6874字）