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［摘 要］ 采用准实验设计教学干预，将学前教育A、B班分为实验班和对照班，实验班采用小组合作方法，分别进行辩论、阅读与写作活动进行批判性思维教学，对照班采用教师讲述教学。采用批判性思维倾向和技能量表，对实验班教学前后批判性思维表现进行评价，探讨小组合作对大学生批判性思维的影响。（剩余6147字）
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小组合作促进大学生批判性思维的干预研究
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