通识类课程混合式教学创新研究

——以酒店文化赏析课程为例

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［摘           要］  为落实国家一流课程建设精神，推进本科教育从专业教育为主向通识教育和专业教育结合转变，同时响应学校通识教育核心课程建设号召，面向全校学生开设通识类课程酒店文化赏析。该课程以学生为中心，综合运用对分课程和混合式教学，找准课程定位，丰富教学资源，开展智慧教学，构建立体考核体系，融合“三新”法，以实现教学创新。（剩余6351字）

试读结束

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