高职学前教育专业“三习一体”全程实践教学模式研究

［摘           要］  探讨教育见习、教育实习和教育研习三者融合的“三习一体”全程实践教学模式，以及该模式对未来教师专业素养和教学能力的提升促进作用。通过文献综述和案例分析，结合个人实践经验，对“三习一体”模式的内涵、实施策略以及效果进行了深入探讨。（剩余7219字）

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