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[摘 要] 从教育心理学的控制-价值理论出发,结合积极心理学的拓展-建构理论及幸福感理论,旨在探讨外语焦虑、愉悦与无聊情绪对泰语专业学生学习成绩的预测作用,针对玉溪师范学院大二泰语专业学生进行问卷调查与深度访谈,采用SPSS数据分析软件对信度、平均数、person相关性等进行定量分析。(剩余6433字)
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外语焦虑、愉悦与无聊情绪对泰语专业学生学习成绩的影响实证研究
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