外语焦虑、愉悦与无聊情绪对泰语专业学生学习成绩的影响实证研究

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［摘           要］  从教育心理学的控制－价值理论出发，结合积极心理学的拓展-建构理论及幸福感理论，旨在探讨外语焦虑、愉悦与无聊情绪对泰语专业学生学习成绩的预测作用，针对玉溪师范学院大二泰语专业学生进行问卷调查与深度访谈，采用SPSS数据分析软件对信度、平均数、person相关性等进行定量分析。（剩余6433字）

试读结束

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