基于BOPPPS的线上线下混合教学在高职社区护理学教学中的应用

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［摘           要］  以社区护理学课程为例，选取广州卫生职业技术学院2020级高职护理专业8个班级学生为研究对象进行教学改革，采用基于BOPPPS的线上线下混合教学模式，学生从被动学习变为主动学习，提高了学生学习社区护理学课程的积极性和学习效果。（剩余5760字）

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