中小学科研成果与教学成果的关系及相互转化
中图分类号：G80-3 文献标志码：A 文章编号：1004-7662（2025）07-0048-04
教学成果与科研成果的对象主要围绕学校中的教学领域展开，甚至有时在表现形式上也有交叉，因此中小学教师对教学成果与科研成果之间的关系出现了“难以区别，甚至将两者画等号、混淆”的问题。对此，研究以东北师范大学附属小学（以下简称“附小”）曾于2015年获批立项的全国教育科学规划项目“率性教育的理论与实践探索”产生的科研成果，与这个项目研究产生的成果之一为基础申报的教学成果奖“有过程的归纳”教学模式探索与行动（获省级特等奖、国家级二等奖）进行比较分析，用实际案例分析廓清二者的关系。（剩余6738字）
