“1+4+N”：小学体育课堂中的享受乐趣之径

打开文本图片集

《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》在课程目标的总目标中明确提出“通过体育与健康课程的学习，学生能享受运动乐趣，掌握各种体 能的学练方法，积极参与各种体能练习……”其中，将“学生能享受运动乐趣”放在总目标的第一句，足以说明对其的重视程度。结合浙江省教育厅教研室提出的体育课堂四化转型（教学内容结构化、教学组织小组化、教法学法问题化、教学评价精准化）要求，笔者建构了“1+4+N”的体育课堂学习路径，即“1”指建立一个学习型小组，“4”指创设有行动、有思考、有创新、有评价的四有课堂，“N”指各类运动项目，即依据各运动项目特征进行结构化的设计和学习（图1）。（剩余2470字）