“三线”齐驱 共助教师专业成长

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体育教师的专业发展是一个多阶段持续性的过程，该过程除了需要教师个体不断强化学习、总结经验，更需要专业团队把脉问诊、指引方向。因而，教研工作的质量很大程度上决定了体育教师的专业发展。为了充分发挥体育教研活动“研 ”的作用，江北区在立足体育与健康新课程理念及新教材的基础上，搭建了科学、系统、多元的教研平台，通过“青年教师分级培养”“区域联合教研 ”“教师培训 ”三个维度，三线齐驱，努力提高体育教研活动的质量，促进全区体育教师的专业发展。（剩余3646字）

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