通过“六段式”教学提升学生科学语言表达能力

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〔摘   要〕  科学语言能力，主要是指学生用准确的科学媒介（文字、图表、图像等）来表达概念、规律等的能力。科学教学强调学生思维能力培养，但不可忽视对学生科学语言能力的培养。笔者在教学实践中发现，通过“六段式”教学（情境感知，敢说乐说；活动体验，积累素材；知识提炼，建构概念；有效追问，指导示范；方式并举，强化能力；合理评价，提升素养），能不断优化语言情境，深化语言理解，建构语言概念，强化语言能力，促进语言迁移，提升学生的科学语言表达能力。（剩余4194字）

试读结束

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