项目式学习中的“四真”
打开文本图片集
〔摘 要〕 基于教科版教材的项目式学习课例，通过项目体系的勾勒、实施和评价，从如何提高项目式学习中的“真问题”“真合作”“真探究”“真评价”四个角度，制定项目式学习中的“四真”实践策略，将项目式学习的理念与现行教材紧密结合，有效促进学生核心素养的提升。
〔关键词〕 小学科学；项目式学习；实践探索
〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2024） 19 010-012
《义务教育科学课程标准》倡导跨学科综合学习。（剩余3984字）