《“图书自推送系统”之图像识别技术》教学案例

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教学内容分析

《图像识别技术》选自浙教版信息技术八年级下册“第三单元人工智能基础”。本单元以人工智能模拟人类器官的功能为主线，重点介绍感知智能，围绕“听说读写”四个方面展开人工智能的学习。笔者将本单元的学习内容改编为项目制作“图书自推送系统”。项目驱动问题为：新冠疫情期间，为减少在公众场所的停留时间，请结合人工智能技术，设计一个“图书自推送系统”，让每个进入图书馆的读者，马上收到一份推荐的书单，并锁定图书的位置。（剩余4090字）

试读结束

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