技术支持的家校协同STEAM项目

——以“厨余变盆栽”项目为例

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摘要：由于STEAM教育受国家课程课时的限制，作者所在学校开展了技术支持的以学校课堂为主体、家庭延伸为辅助的STEAM项目。本文总结了整个家校协同STEAM项目中相互作用的各要素关系，并以《厨余变盆栽》为例，分析技术在其中发挥的作用，总结项目开展的经验。

关键词：技术;家校协同;STEAM项目

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2022）13-0065-03

随着教育改革的推行，STEAM教育在学校教育中获得了一定的发展，对学生的问题解决能力、沟通交流能力等具有积极的提升作用。（剩余3204字）