“while循环”内容教材修订背后的教学问题思考

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摘要：作者在列举“while循环”教学实践中常见的纠结问题的同时，结合后续《物联网》《智能机器人》等教学单元中的程序案例，提出了“while循环”教学问题突围的思路，以及对教科书内容修订的建议。

关键词：Python程序设计;while循环;教材修订;教学问题

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2022）13-0056-03

2020年9月，浙江省初中信息技术启用新版教科书。（剩余3388字）

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