思维可视化支架让教与学同频共振

——以初中信息技术学科为例

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摘要：本文从思维可视化的源起、内涵、意义、策略四个方面详细阐述了作为课堂神经元的可视化思维在初中信息技术课堂教学中的应用，同时诠释了思维可视化教学手段的作用。

关键词：思维可视化;信息技术课堂

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2022）13-0049-04

在信息时代，适应时代、适应学生的新型教学方式逐渐被引进课堂，思维可视化已经成为一种可能。（剩余4173字）

试读结束

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