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摘要：AI教学过程中课程的设置、学生活动的开展方式、课后科创活动中对学生的引导启发，都需要教师漫漫求索而得。作者以所在学校初、高中两个学段的学生为对象展开研究，发现两个学段学生对AI技术掌握和运用，虽然兴趣的侧重点不同，但都符合该学段学生的学情特点。这为今后开展、引导、启发学生科创活动，点燃学生创造热情找到了一个方向。（剩余3193字）
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AI教学点燃学生创造热情
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