单元整体视域下的数学结构化教学实践

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【摘 要】课堂教学中，如果教师能够合理地把握好数学知识的整体框架，并能结构化地设计教学过程，就可以通过单元整体设计，建构学习任务群，在大问题的引领下，多层级展现学生的元认知水平和多样的学习可能，从而把主动发展的话语权还给学生，把创造和改变的机会交给学生，让师生在不断进阶中发展，并获得持久发展的强大动力。（剩余3580字）

试读结束

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