践行新课标 凸显一致性
——以“分数乘除法”一课为例
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【摘 要】就分数乘除法的学习而言，学生往往容易掌握算法而难以说清算理。本文从数运算的一致性出发，以计数单位为统领，沟通算法和算理，引导学生将分数除法纳入数运算的一致性框架体系中，感悟方法的可迁移性，培养数学核心素养。
【关键词】数的运算 计数单位 一致性 算理与算法的融通
一、缘起：运算的一致性让算理和算法成为有根之木
《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“数与运算”主题中明确指出，要让学生感悟数的运算以及运算之间的关系，体会数的运算本质上的一致性，培养运算能力和推理意识。（剩余1776字）
