浅谈课后延时服务阶段数学实践活动的设计

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【摘 要】教师队伍要不断提升专业水平，为学生能够受到良好的教育保驾护航。“双减”背景下，教师不能只考虑学生在课堂上学习文化知识，也要考虑到学生课后的相关问题。基于此，本文以“课后延时服务”为研究方向，分析在延时服务阶段如何开展数学实践活动。

【关键词】课后延时服务 数学实践 设计方案

在“双减”政策背景下，各学科都在朝新的方向不断发展。（剩余3196字）

试读结束

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