新时代校家社协同育人的广东样本

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作为学生生活的三个维度，学校、家庭、社会在个体成长史中有着不同作用，发挥着不可偏废的教育功能。在我国古代，人们殊为看重的家训家规实际是对“家庭教育”的原始认同。私塾作为最早的教育形态，反映了家庭对“学校教育”的期待和认可。孟母三迁的故事，则是对“社区教育”的朴素衡量。可以说，学校、家庭、社会从古至今都既相互独立，又互为融合，各自发挥着不同的教育效能。（剩余644字）

试读结束

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