教职工政治理论学习的问题与体系优化

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本文将学校的专任教师、行政管理人员统称为教职工，通过文献综述、调查研究等方法，分析了当前教职工政治理论学习的问题，主要体现在内容缺乏吸引力、重视度不够、学习效果不明显、保障机制不完善等方面。按学校学习主体的不同，分别从行政人员、专任教师和党员的层次详细阐述了教职工政治理论学习的体系优化思路，构建了多层次学习内容体系、多渠道实施路径以及考核机制核心指标，并对以上体系提出学习保障、资源保障和监督保障等实施保障措施

研究背景与意义

教育是国之大计、党之大计，党的十八天以来，以习近平同志为核心的党中央将教师队伍建设摆在突出位置，作出了一系列重大决策部署。（剩余5858字）