探析“双减” 政策实施的积极实践与协同治理之道

基于西安市莲湖区中学教师的的实践视角

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作为“双减”政策落地的一线执行者，中学教师既是政策成效的直接体现者，也是基层教育创新的积极探索者。本文结合西安市莲湖区多所中学的教学实践，从作业管理、课堂效率、课后服务、家校协同四个维度，展现了政策实施中中学教师的积极作为。同时又详细提炼了莲湖区一些学校本土化的经验，提出符合中学教育特点的协同治理建议，为“双减”政策的进一步推进添柴加薪。（剩余6531字）

试读结束

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