大单元教学背景下高中语文阅读教学评价策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中明确指出教学评价的重要性，并且针对教学评价给出具体的实施建议，要求教师通过有效的评价全面提高学生的语文素养，做到评价主体多元化，并根据不同情况综合采用不同的评价方式等，充分发挥评价的发展、激励、诊断等功能。与单篇文章的阅读教学评价不同，大单元教学理念下的阅读教学评价更加复杂，需要教师处理好各方面的细节。（剩余4697字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人