基于核心素养的高中数学翻转课堂教学模式构建

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基于核心素养的高中数学翻转课堂模式构建，与传统的教学课堂存在显著的差异。受到教师教学理念以及教学能力等因素的影响，现阶段的高中数学教学依然停留在传统教学层面。本文以“正弦定理”的教学为例，从教学目标设计入手，阐述了“正弦定理”翻转课堂模式构建过程中课前任务设计、课堂合作设计以及课后巩固设计的方式。（剩余4406字）

试读结束

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