基于“证据推理与模型认知”的高中化学教学实践
——以人教版“乙烯与有机高分子材料”第1课时“乙烯”为例
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以“乙烯与有机高分子材料”第1课时“乙烯”的教学设计为例，通过开展形式多样的教学活动、基于“可视化”的教学设计等教学环节，学习乙烯的结构和性质，从而促进学生核心素养的发展，形成学习有机化学的一般思路和方法。
一、教学思路
培养化学学科核心素养是以化学学科为出发点，重点培养学生学习化学学科知识，形成运用化学思维和化学技术解决生活实际问题的化学基本能力，形成终身发展的理念。（剩余3382字）
