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【摘要】随着经济的发展和家长对优质教育资源的追求，桐琴镇中心小学针对“新居民子女”增多带来的教育挑战，开展了“伙伴德育”三融合实践活动，以促进良好的伙伴关系的形成，增强学生归属感和社会适应力。通过三融合“一级一礼一课堂”伙伴德育活动模式，学生在活动中从简单的玩伴关系发展至深度信任的伙伴关系，凸显了互助体系的构建对学生理解与支持的促进作用。（剩余5053字）
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乡村小学“伙伴德育”三融合实践探究
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