小学数学课程思政的实践研究
—以“三角形的认识”为例
【摘要】以“三角形的认识”一课为例，挖掘数学学科中的课程思政因素，优化数学课程教学方式，探索在学科教学中培养学生严谨思维、理性精神、数学审美和爱国情怀等品质，促进学生的全面健康发展，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力。
【关键词】小学数学;课程思政;实施路径
在新时代的教育背景下，如何将思政教育有机地融入到小学数学课程教学中，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是当前小学数学教育面临的重要课题。（剩余3106字）