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【摘要】在高一教学衔接期，要做好化学观念建构的衔接教学任务，重点帮助学生建构分类观、元素观、微粒观、变化观、守恒观等化学基本观念，旨在实现中学化学基本观念学习的连贯性和递进性，更好地将初高中化学知识衔接起来。
【关键词】化学观念；化学教学；教学衔接
化学基本观念的学习价值在于促进学生学习方式的转变、增进学生对知识的理解、促进学生学习能力的提高。（剩余4651字）
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基于化学观念建构的初高中化学教学衔接策略
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