数学低年段无纸化家庭作业的“巧”设计

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【摘要】小学教学中低年级数学教学中可创新作业形式，设计“说”的家庭作业；创设学习情境，设计“玩”的作业；发挥家长作用，设计“读”的作业；融合生活元素，设计实践作业和表演类作业。

【关键词】“双减”政策；低段教学；无纸化作业；内容设计

以往学生作业存在的主要问题是把知识的获得与技能的掌握看作教育的全部，把课堂教学与课后家庭巩固作业看作是教育的主要途径，过多追求多做多练题海战术，出现量大质低的作业问题。（剩余3952字）

试读结束

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