小学道德与法治教学中问题情境创设的初探

【摘要】小学道德与法治课程紧密联结学生的生活实际，教师创设基于儿童已有生活经验的真实问题情境，借助问题驱动，激发儿童的思辨，學生提出真的问题，解决真的问题，激发学生内心深处的情感体验，促进学生道德品质和学科核心素养的提升。问题情境的创设，可以通过联系学生的生活实际、捕捉生活热点、设计角色扮演、巧用微型视频等形式，激发儿童学习的兴趣，拓展学生的思维，提高教学实效。（剩余3367字）

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