浅谈促进学生道德理解力和判断力生长的能力

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【摘要】围绕“成长中的我”主旨，将部编版小学《道德与法治》教材中的陈述性知识与学生所熟悉的真实生活紧密结合，引导他们展开从积极思辨到自我建构的递进性实践系列活动，可以实现他们道德理解力和判断力的有效提升，促进他们政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识的形成与发展。

【关键词】道德与法治；理解能力；判断能力；自我成长

道德与法治课程基于已有立场、观点、思想，以“正确的政治思想、道德规范和法治观念对学生进行循序渐进的系统化教育”，重在引领他们“形成正确的世界观、人生观、价值观，践行和弘扬社会主义核心价值观，坚定理想信念，厚植爱国情怀”，促进他们政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识的形成与发展。（剩余4958字）

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