小学“道德与法治”开展民族团结教育的情境实践

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【摘要】青少年时期是中华民族共同体意识形成的重要时期，教师在小学“道德与法治”课堂教学中应充分发挥主导作用，通过设计层次渐进、丰富多样的实践活动引领学生牢固树立“我是中华民族一份子”“为中华崛起而读书”“中华民族团结一家亲”的民族融合观念，厚植爱国情怀，从小培育中华民族一家亲的思想，把民族团结、热爱祖国的认知深深种在心中。（剩余4148字）

试读结束

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