基于教材插图的小学英语主题式教学研究

—以人教英语（三年级起点）五年级“What's he like？”为例

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【摘要】在新课改的标准下，小学英语课本教材中设计了多样化且丰富的插图，能够将任务特点的鲜活性和情境的丰富性更好地展现出来，能够对学生英语知识学习起到积极的辅助作用。基于此，文章对基于教材插图的小学英语主题式教学研究—以人教版小学英语（三年级起点）五年级“What's he like？”为例，进行深入性的分析与探究。（剩余5536字）

试读结束

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