以游戏化体验开启计算思维之门的教学策略与实践

——以初中信息科技“算法与流程图”为例

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【摘 要】本课例以游戏化体验为教学策略，通过创设游戏化问题情境，让学生进行角色扮演和沉浸式体验，强化原理运用，激发学习兴趣，让学生在参与游戏体验的过程中体会算法在解决实际问题过程中的作用，领会算法的教育价值，并学会用流程图来准确表述算法。

【关键词】游戏化；体验；算法；计算思维；核心素养

【中图分类号】G434   【文献标识码】B

【论文编号】1671-7384（2023）05-058-03

《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》指出，义务教育信息科技课程具有基础性、实践性和综合性等特征，倡导真实性学习；要求教师创新教学方式，创设真实情境，以真实问题或项目驱动，引导学生经历原理运用过程、计算思维过程和数字化工具应用过程；鼓励学生“做中学”“用中学”“创中学”，构建学科知识体系，提升问题解决能力，发展核心素养。（剩余3488字）