注册帐号丨忘记密码?
1.点击网站首页右上角的“充值”按钮可以为您的帐号充值
2.可选择不同档位的充值金额,充值后按篇按本计费
3.充值成功后即可购买网站上的任意文章或杂志的电子版
4.购买后文章、杂志可在个人中心的订阅/零买找到
5.登陆后可阅读免费专区的精彩内容
打开文本图片集
当前语文学界对整本书阅读的研究和实践如火如荼,教学走出课堂,走进课外书籍后,再回归课堂,成为普遍的现象。那么数学学科是否有必要引以为鉴?具体应该怎么做?针对这些问题,笔者拟以罗勃·伊斯特威与杰里米·温德姆合著的《三车同到之谜》为例,略行探讨,以作商榷。
一、抛砖引玉——鼓励学生走进数学读物
数学学科少有教师做整本书阅读教学的研究,这是由数学教学本身的语言属性决定的。(剩余2352字)
登录龙源期刊网
购买文章
小议第二学段数学读物整本书阅读策略
文章价格:3.00元
当前余额:100.00
阅读
您目前是文章会员,阅读数共:0篇
剩余阅读数:0篇
阅读有效期:0001-1-1 0:00:00