“疑趣相融”的数学课堂教学实践与思考

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“问题”和“趣味”一直是小学数学课堂教学中较为重要的两个方面 。如何在数学课堂中做到“疑趣相融”，使数学课堂教学既有儿童趣味，又有数学味道，值得每一位教师认真探索。问题是思维的起点，是驱使学生探究学习的内驱力，能促进学生经历思考过程、建构知识。小学数学教学要关注思维构建，更要根据学生的年龄特点兼顾趣味，否则数学学习就会枯燥乏味。（剩余2510字）

试读结束

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