家校协同共育，破解初中生厌学困境

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《学生心理健康辅导完全手册》指出，厌学作为一种心理状态，不是特定学生所有的，而是所有学生在某种程度上共同潜在的问题。一旦厌学的客观条件出现并对学生产生作用，会在学生的行动中表现出来。有的学生甚至做出逃课、自残等过激的行为，严重影响身心健康发展。2023年1月，教育部等十三部门联合发布《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》提出，积极构建学校家庭社会协同育人新格局。（剩余3212字）

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