溯核心素养之“本”，寻单元教学之“径”

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在新课程标准的指引下，数学教学的重点逐渐从知识的教学，转向学生核心素养的培养与发展。为提升学生数学学力，促进学生对数学形成整体认知，教师要改变传统的以知识点为单位的课时教学，转向以“单元”为结构组织形态的单元整体教学。

一、解构教材，挖掘思维深度，探寻核心素养之源

教材，作为教学的基石与蓝本，其重要性不言而喻。（剩余2424字）

试读结束

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