核心素养导向下跨学科融合教学案例的设计与探索
——以“如何科学佩戴口罩”为例
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《中国学生发展核心素养》指出，学生发展核心素养是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。《义务教育生物学课程标准（2022版）》（以下简称“新课标”）提出四个维度的核心素养，是生物学课程育人价值的集中体现。此外，2022年4月颁布的《义务教育课程方案》明确提出加强课程内容与学生经验、社会生活的联系，加强学科内知识整合，统筹设计综合课程和跨学科主题学习，强化课程协同育人功能。（剩余3088字）